ՀԱՅԿԱԿԱՆ ՃԱՐՏԱՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆ Հայկական ճարտարապետություն, ճարտարապետական ոճ է, որ ստեղծվել և օգտագործվում է հայ ժողովրդի կողմից Հայկական լեռնաշխարհում և նրա սահմաններից դուրս: Հայկական ճարտարապետությունը խարսխված է ազգային մշակույթի հարուստ ավանդույթների վրա: Կարևոր են նաև այլ ժողովուրդների հետ մշակութային շփումներն ու փոխազդեցությունները: Հայրենի և օտար հեղինակներից շատերը նշել են հայկական միջնադարյան ճարտարապետության ազդեցությունը Արևմտյան Եվրոպայի ճարտարապետության վրա:Continue reading “ՀԱՅՐԵՆԱԳՒՏՈՒԹՅՈՒՆ”
Author Archives: avagyanhamlet
ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ
28․04․2020 780 Անվանումը Ժամանակ Արագություն Ճանապարհ Ավտոմեքենա 4 90 կմ/ժ 360 կմ Ավտոբուս 6 60 կմ/ժ 360 կմ 781 Ա) Լուծում 4*60։(60+20)=3 Պատ․՝3 ժամ։ Բ) Լուծում 450։50+450։30=24 Պատ․՝ 24 րոպե։ 785 1․ Եթե գումարելիներից մեկը մեծացնենք մի քանի միավորով, ապա գումարը կմեծանա նույն քանակի միավորով։ 2․ Եթե արտադրիչնեչից մեկը մեծացնենք մեծացնենք մի քանի անգամ ,Continue reading “ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ”
ՄԱՅՐԵՆԻ ԼԵԶՈՒ
Ա. դը Սենտ Էքզյուպերի. Փոքրիկ իշխանը (հատված 3) Հինգերորդ օրը բացահայտեցի փոքրիկ իշխանի կյանքից ևս մի գաղտնիք, ու դարձյալ գառնուկի շնորհիվ: Առանց որևէ նախաբանի, նա ինձ մի անսպասելի հարց տվեց, որը, երևի, երկար մտորումների արդյունք էր: — Եթե գառնուկը թփեր է ուտում, ուրեմն ծաղիկներ է՞լ ուտում — Ոչխարն ուտում է ամեն ինչ: — Հա՞, նույնիսկ փշո՞տContinue reading “ՄԱՅՐԵՆԻ ԼԵԶՈՒ”
ՄԱՅՐԵՆԻ ԼԵԶՈՒ
Ա. դը Սենտ Էքզյուպերի. Փոքրիկ իշխանը (հատված 2) Ես շատ ուշ հասկացա, թե նա որտեղից էր եկել: Փոքրիկ իշխանն անընդհատ հարցեր էր տալիս, իսկ իմ հարցերը կարծես չէր լսում: Ինձ համար ամեն ինչ հետզհետե պարզ դարձավ պատահական և հենց այնպես ասված նրա խոսքերից: Այսպես, երբ փոքրիկ իշխանն առաջին անգամ տեսավ իմ ինքնաթիռը, հարցրեց ինձ. — Սա ի՞նչ առարկաContinue reading “ՄԱՅՐԵՆԻ ԼԵԶՈՒ”
ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ
ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ 20. 04.20- 26.04.20 744 25*3=75կմ 15*3=45 կմ 20*3=60 կմ 745 100*3=300 կմ 85*3=255 կմ 90*3=270 կմ 746 800*3=2400 կմ 10*12=120 կմ 15*8=120 կմ 747 Անվանում Ժամանակ Արագություն Ճանապարհ Ավտոմեքենա 4ժ 90կմ 360կմ Գնացք 4ժ 85կմ 340կմ 748 Ա) Լուծում 90*3=270կմ 360-270=90կմ Պատ՝․90կմ Բ) Լուծում 130*30=3900մ 5300-3900=1400մ Պատ՝․1400մ 750 Լուծում 2*65=1300մ 2*75=150մ 130+150=280մ Պատ՝․280մ 753Continue reading “ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ”
ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ
30.03.2020 535 36:1=36 36:2=1836:3=12 36:4=9 36:5=7(1 մն) 36:6=6 36:10=3(6մն) 36:7=29(7) 36:8=3(4 մն) 36:9=4 36:10=3(6 մն) 36:11=3(3 մն) 36:12=3 36:13=26(10) 36:14=28(8 մն) 36:15=2(6 մն) 36:18=36 36:20=1(16) 36:36=1 538 27-4-4-4-4-4-4=3 35-6-6-6-6-6-6=-1 67-8-8-8-8-8-8-8-8=3 49-7-7-7-7-7-7-7=0 541 ա) Լուծում 1)46մմ+14մմ=60մմ 2)126մմ-60մմ=66մմ բ) Լուծում 1)56:2=28 2)56+12=68 3)56+28+68=152 544 5օր40վ>540վ 7ժ20ր>720ր 2օր16ժ>216ժ 7կմ20մ>720մ 2կմ40մ=2040մ5կմ4մ>504մ 557 ա) 15կմ 620մ-8կմ 900մ=6720մ 120մ 45սմ-15մContinue reading “ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ”
ENGLISH
Հարցազրույց վերցնել ընտանիքի անդամներից։ What’s your favourite sport? How often do you play? Do you like football? Which team do you support? Ո՞ր խմբին ես աջակցում։ What’s the most popular sport in your country? Ո”րն է ամենահայտնի սպորտը քո երկրում։ My Aunt favorite sport is valley boll.I play only on Saturday.I don’t like football. ButContinue reading “ENGLISH”
Մաթեմատիկա
13.04.20-19.04.20 587 240։10=24 45:10=4(5մն) 542:100=5(42մն) 7828:1000=7(828մն) 560:10=56 48:20=2(8մն) 323:100=3(23մն) 4146:1000=4(146մն) 588 37:10=3(7մն) 370:10=37 548:10=54(8մն) 279:100=2(79մն) 380:100=3(80մն) 2200:100=22 2579:1000=2(579մն) 3800:1000=3(800մն) 22000:1000=22 589 Ա)245:10=24(5մն) Բ)2415:100= (15մն) Գ) 24015:1000=24(15մն) 640 Ա)10,120,84000,200,2800,2030,3000,450000,1000 Բ)84000,200,2800,3000,450000,1000 Գ) 84000,3000,450000,1000 643 840վ=14վ 725ց=72տ5ց 255սմ=2մ55սմ 320ժ=13օր8ժ 452մմ=45սմ2մմ 675կգ=6ց75կգ 651 130-124=6:2=3 Պատ՝3․ 625 7,14,21,28,35 656 5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,75,100 10,20,30,40,50,100 660 65=10*6+5(5մ)բաժանվում է 5 առանց մնացորդի 305=3*100+5(5մ)բաժանվում է 5Continue reading “Մաթեմատիկա”
ՀԱՅՐԵՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ
ՈՍԿԵՐՉՈՒԹՅՈՒՆ, ԱՐԾԱԹԱԳՈՐԾՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՏԱՐԱԶ Ազգային հագուստը՝ հայկական տարազը, մեր ժողովրդի մտածողության արտացոլանքն է: Այն ոչ միայն արտահայտել է մեր ինքնությունը, այլև՝ եղել է այդ ինքնությունը պահպանող ազդակներից մեկը՝ ունենալով դարավոր պատմություն և լինելով նույնքան հարուստ ու բազմազան, ինչպիսին մեր բազմաբարբառ լեզուն է: Այն ունի որոշակի անհատական բնույթ և բնութագրում է տվյալ ազգին բնորոշ ընդհանրացված գծերով,Continue reading “ՀԱՅՐԵՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ”
Մայրենի Լեզու
Գրի՛ր-պատրաստի՛ր երեք հարց առանձնացված հատվածի վերաբերյալ, որոնք տեսադասի ընթացքում կուղղես դասընկերներիդ: 1․ Ինչու՞ են մեծերը խոսում թվերով։ 2․ Ի՞նչ էր ուզում ունենալ Փոքրիկ Իշխանը։ 3․ Ինչպիսի՞ն էր Փոքրիկ Իշխանը։ Ինչպիսի՞ն է Փոքրիկ իշխանի մոլորակը: Նկարի՛ր այն, ապա կազմածդ երեք հարցերով տեղադրի՛ր բլոգումդ:
